بررسی نقش زبان بدن و ارتباط غیرکلامی معلم در مدیریت رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی

در نظام آموزش ابتدایی، ارتباط موثر بین معلم و دانش آموزان نقش اساسی در شکل دهی رفتار، یادگیری و تعاملات کلاسی ایفا می کند. یکی از مولفه های مهم این ارتباط، زبان بدن و سایر اشکال ارتباط غیرکلامی است که بدون استفاده از واژگان، پیام های معناداری را به دانش آموز منتقل می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش زبان بدن و ارتباط غیرکلامی معلم در مدیریت رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. با توجه به ویژگی های روانی و شناختی کودکان در این دوره، آنان بیش از هر زمان دیگر تحت تاثیر پیام های غیرکلامی مانند حالات چهره، حرکات دست، تماس چشمی و ژست های بدنی معلم قرار می گیرند. این مقاله تلاش می کند تا با تبیین نظریات ارتباط غیرکلامی، شواهد پژوهشی و تجربیات عملی، تاثیر این ابزار ارتباطی را در بهبود نظم کلاس، افزایش مشارکت و کاهش رفتارهای مسئله ساز در محیط آموزشی نشان دهد. یافته ها بیانگر آن است که آگاهی و مهارت معلمان در استفاده از زبان بدن، نقش مهمی در انتقال پیام های آموزشی و تربیتی و در نتیجه مدیریت کارآمد کلاس ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

زبان بدن ، ارتباط غیرکلامی ، مدیریت رفتار ، معلم ، دانش آموز ابتدایی ، محیط یادگیری ، تعاملات کلاسی