تاثیر استفاده از ابزار های دیجیتال و بازی های آموزشی بر سواد دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای دیجیتال و بازی های آموزشی بر سواد دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه یک منطقه مشخص می باشد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد جمع آوری و با استفاده از روش های آماری توصیفی و آزمون های همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده مستمر و هدفمند از ابزارهای دیجیتال و بازی های آموزشی رابطه مثبت و معناداری با افزایش سطح سواد دانش آموزان دارد (r=۰.۶۸، p<۰.۰۱). همچنین، این ابزارها توانستند بخش قابل توجهی از واریانس سواد دانش آموزان را تبیین کنند (R²=۰.۴۶). با توجه به نتایج، پیشنهاد می شود آموزش و پرورش با فراهم کردن زیرساخت های مناسب و آموزش معلمان، استفاده بهینه از فناوری های نوین را در مدارس ترویج دهد. همچنین تولید محتوای متناسب با نیازهای دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، بازی های آموزشی ، سواد دانش آموزان ، سواد دیجیتال ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی