طراحی بانک های سوال دیجیتال مبتنی بر Bloom برای ارزشیابی دقیق تر

پژوهش حاضر با هدف طراحی و توسعه بانک سوال دیجیتال مبتنی بر تاکسونومی بلوم برای ارزشیابی دقیق تر دانش آموزان انجام شد. در این مطالعه، سوالات ارزشیابی بر اساس سطوح شش گانه تاکسونومی بلوم (یادآوری، درک، کاربرد، تحلیل، ارزش یابی و آفرینی) طراحی و در سامانه دیجیتال مدیریت شد. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از بانک سوال دیجیتال منجر به افزایش معنادار نمرات دانش آموزان و بهبود کیفیت ارزشیابی شد. معلمان و دانش آموزان نیز بازخوردهای مثبتی در مورد تاثیر این روش بر فرایند آموزشی ارائه دادند. چالش هایی مانند طراحی سوالات در سطوح بالاتر بلوم، نیاز به به روزرسانی مداوم بانک سوال، و محدودیت های دسترسی به فناوری شناسایی شد. راهکارهایی مانند تشکیل تیم های تخصصی، توسعه زیرساخت های فناوری، و اجرای برنامه های آموزشی برای معلمان پیشنهاد گردید. نتایج پژوهش تاکید بر نقش بانک های سوال دیجیتال به عنوان ابزاری قدرتمند برای ارزشیابی دقیق و هدفمند در نظام آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

بانک سوال دیجیتال ، تاکسونومی بلوم ، ارزشیابی آموزشی ، فناوری آموزشی ، نظام آموزشی ایران