نقش آموزش مبتنی بر حل مسله در ارتقای مهارت های تحلیلی دانش آموزان هنرستان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر حل مسئله بر ارتقای مهارت های تحلیلی دانش آموزان هنرستان است. این مطالعه به روش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای بود که به روش نمونه گیری تصادفی، ۶۰ نفر انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش مبتنی بر حل مسئله قرار گرفت و گروه کنترل آموزش معمول را دریافت کرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه مهارت های تحلیلی جمع آوری و با آزمون های تی مستقل، تی زوجی و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر حل مسئله تاثیر معناداری بر ارتقای مهارت های تحلیلی دانش آموزان دارد (p < ۰.۰۰۱). این آموزش موجب بهبود مهارت های تحلیلی در مولفه های شکستن مسئله، بررسی شواهد و ارائه راه حل منطقی شد. پژوهش حاضر نشان می دهد استفاده از روش های فعال یادگیری می تواند به طور موثری مهارت های تحلیلی را در دانش آموزان هنرستان افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر حل مسئله ، مهارت های تحلیلی ، دانش آموزان هنرستان ، آموزش فعال ، تفکر انتقادی