نقش مشاوران مدرسه در پیشگیری از ترک تحصیل در مناطق محروم

ترک تحصیل یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی به ویژه در مناطق محروم است که پیامدهای فردی، اجتماعی و اقتصادی گسترده ای به همراه دارد. در این میان، نقش مشاوران مدرسه به عنوان نیروهای کلیدی در شناسایی، مداخله و حمایت از دانش آموزان در معرض ترک تحصیل از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از این مقاله، بررسی نقش و جایگاه مشاوران مدرسه در پیشگیری از ترک تحصیل در مناطق محروم با توجه به شرایط خاص این مناطق از نظر اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی است. روش پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از منابع علمی داخلی و خارجی به تحلیل عوامل تاثیرگذار بر ترک تحصیل و نقش حمایتی مشاوران پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که فقر اقتصادی، کمبود انگیزه تحصیلی، فقدان حمایت خانوادگی و ضعف زیرساخت های آموزشی از جمله دلایل اصلی ترک تحصیل در مناطق محروم هستند. در این شرایط، مشاوران مدرسه با اجرای مداخلات فردی، گروهی و سیستمی می توانند نقش مهمی در پیشگیری از ترک تحصیل ایفا کنند. آنان با شناسایی زودهنگام نشانه های خطر، برقراری ارتباط موثر با خانواده ها، آموزش مهارت های مقابله ای به دانش آموزان و هماهنگی با سایر نهادهای حمایتی، به عنوان حلقه اتصال بین مدرسه و جامعه ایفای نقش می کنند. همچنین ایجاد انگیزه، ارتقاء عزت نفس دانش آموزان و تسهیل دسترسی به منابع حمایتی از دیگر وظایف کلیدی مشاوران در این زمینه محسوب می شود. نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که تقویت جایگاه مشاوران، ارتقاء صلاحیت های حرفه ای آنان و حمایت نهادی از فعالیت های مشاوره ای در مدارس مناطق محروم، می تواند به عنوان راهبردی موثر در کاهش نرخ ترک تحصیل مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ترک تحصیل ، مشاور مدرسه ، مناطق محروم ، پیشگیری ، آموزش و پرورش