نقش معاون پرورشی در ترویج فرهنگ احترام به تفاوت ها در مدارس ابتدایی

در نظام آموزشی چندفرهنگی و متکثر امروزی، مدارس ابتدایی به عنوان نخستین محیط اجتماعی رسمی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش ها و ارزش های اجتماعی ایفا می کنند. در این میان، معاون پرورشی به عنوان یکی از کنشگران کلیدی تربیت غیررسمی در مدرسه، می تواند نقش موثری در ترویج فرهنگ احترام به تفاوت های فردی، فرهنگی، قومی و اجتماعی داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی و تبیین چگونگی ایفای نقش معاونان پرورشی در ترویج فرهنگ احترام به تفاوت ها در مدارس ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، کیفی و از نوع پدیدارشناسی تفسیری بود. جامعه پژوهش شامل معاونان پرورشی مدارس ابتدایی در یک منطقه شهری بود و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۲ نفر از معاونان جمع آوری شد. تحلیل داده ها به شیوه تحلیل مضمون انجام گرفت.

کلیدواژه ها:

معاون پرورشی ، فرهنگ احترام ، تفاوت پذیری ، آموزش چندفرهنگی ، مدارس ابتدایی ، تربیت اجتماعی ، همدلی ، فعالیت های پرورشی