بررسی ارتباط رتبه بندی شغلی معلمان و بهره وری معلمان در مدارس متوسطه اول شهرستان کرمانشاه

ارائه گواهینامه ملی و بین المللی معتبر به شرکت کنندگان. گلد و اجرای رتبه بندی معلمان یکی از مهمترین اقدامات آموزش و پرورش جهت افزایش بهره وری معلمان طبق سند تحول بنیادین بود؛ هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه رتبه بندی شغلی معلمان با میزان بهره وری معلمان مدارس متوسطه اول شهرستان کرمانشاه بود جامعه این پژوهش معلمان شاغل در نواحی سه گانه آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه بود که تعداد ۲۲۵ نفر از دبیران متوسطه اول شهرستان کرمانشاه که به روش نمونه گیری خوشه ایی با استفاده از جدول مورگان و گرجسی انتخاب، شد برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه ی بهره وری اسمیت (۱۹۸۰) و رتبه معلمان طبق حکم کارگزینی بود که دادهها از طریق روش ضریب همبستگی اسپیرمن با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد بین رتبه بندی شغلی و بهره وری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد به عبارتی رتبه بندی شغلی معلمان با بهره وری آنها ارتباط مثبت و معنی دارد؛ بنابراین از نتایج این تحقیق میتوان چنین نتیجه گرفت که رتبه شغلی میتواند یکی از راه های افزایش بهره وری معلمان و به طبع افزایش کیفیت تدریس در معلمان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رتبه بندی شغلی ، بهره وری ، معلمان ، دبیران