استفاده از تکنولوژی های جدید آموزشی در شناسایی و تقویت توانمندی های خلاقانه دانش آموزان در یادگیری

در عصر تحول دیجیتال، آموزش سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده و چندلایه دانش آموزان نیست. ظهور تکنولوژی های جدید آموزشی، از جمله واقعیت افزوده، هوش مصنوعی، پلتفرم های یادگیری تطبیقی، و ابزارهای تعاملی، فرصت هایی بی سابقه برای شناسایی و پرورش توانمندی های خلاقانه دانش آموزان فراهم کرده است. این مقاله با هدف بررسی نقش فناوری های نوین در شناسایی استعدادهای خلاق و تقویت آن ها در فرآیند یادگیری، به تحلیل تجربی و نظری تاثیر ابزارهای دیجیتال بر رشد شناختی، هیجانی و خلاقیت دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازد. روش تحقیق به صورت ترکیبی طراحی شده و شامل تحلیل محتوای پلتفرم های آموزشی، مصاحبه با معلمان و متخصصان فناوری آموزشی، و مشاهده مستقیم کلاس های درس مجهز به تکنولوژی های نوین است. داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون بررسی شده اند تا الگوهای رفتاری، سبک های یادگیری و میزان بروز خلاقیت در مواجهه با فناوری های آموزشی شناسایی شوند. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از تکنولوژی های جدید، به ویژه در محیط های یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده، موجب افزایش انگیزه، تقویت تفکر واگرا، ارتقای مهارت های حل مسئله و بروز خلاقیت در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت آموزشی ، فناوری های نوین ، یادگیری شخصی سازی شده ، شناسایی استعداد