بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مساله بر وسواس فکری – عملی دانش آموزان دوره دوم متوسطه

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مساله بر وسواس فکری-عملی دانش آموزان بود. نتایج نشان داد میزان وسواس فکری-عملی دانش آموزانی که آموزش مهارت های حل مساله را دریافت کرده اند به طور معنی دار کمتر از میزان وسواس فکری-عملی دانش آموزانی است که این آموزش را دریافت نکرده اند. همچنین وسواس فکری-عملی دانش آموزان در طول زمان از پایداری مناسبی برخوردارند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که از آموزش مهارت های حل مساله به عنوان روشی موثر می توان جهت کاهش وسواس فکری-عملی دانش آموزان استفاده کرد.