نقش بهزیستی روانشناختی و هوش معنوی در همدلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم

با توجه به تاثیر قابل توجه همدلی بر رشد شناختی و اجتماعی دانش آموزان، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین بهزیستی روان شناختی و هوش معنوی با همدلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام شد. این مطالعه از نظر روش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان گالیکش در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. در پژوهش حاضر تمامی ۲۱۰ دانش آموز مطابق با تعداد جامعه هدف و براساس جدول مورگان و کرجسی تعداد ۱۳۱ دانش آموز به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف (۲۰۰۲)، پرسشنامه هوش معنوی فرهوش و همکاران (۲۰۲۰) و پرسشنامه استاندارد همدلی کودک و نوجوان، ریف کتلار و ویفرنیک (۲۰۱۰) بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد رابطه معناداری بین بهزیستی روان شناختی و هوش معنوی با همدلی در دانش آموزان وجود دارد که به ترتیب برابر با ۰.۲۷ و ۰.۳۲ و به صورت مثبت و مستقیم است. این یافته ها می تواند در حوزه روانشناسی و مشاوره مدارس کاربردهای عملی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، هوش معنوی ، همدلی ، دانش آموزان