حکمرانی مدیریت آموزش کارآفرینی کودکان خیابانی مبتنی بر هوش مصنوعی: نظریه داده بنیاد

در دهه های اخیر پدیده کودکان خیابانی به یکی از معضلات اجتماعی و آموزشی در بسیاری از کشورها تبدیل شده است. این گروه به دلیل محرومیت از فرصت های آموزشی رسمی، آسیب های اجتماعی، فقر اقتصادی و اشتغال طرد اجتماعی، از کمترین امکان برای کسب مهارت های کارآفرینی و ورود به چرخه تولید و برخوردارند. در این شرایط، آموزش کارآفرینی می تواند به عنوان راهبردی موثر در توانمندسازی، خودآتکایی اقتصادی و بازپیوند اجتماعی این کودکان ایفای نقش کند. حکمرانی نظام آموزش کارآفرینی کودکان خیابانی به دلیل پراکندگی مسئولیت ها، نبود الگوی منسجم، ضعف در سیاست گذاری یکپارچه و ناکارآمدی در شناسایی نیازها و استعدادهای متنوع این گروه، با چالش های اساسی مواجه است. این مطالعه از حیث هدف کاربردی و از لحاظ شیوه کیفی نظریه داده بنیاد صورت پذیرفت. میدان پژوهش شامل کلیه اساتید رشته کارآفرینی و مدیریت آموزشی سطح کشور و شیوه نمونه گیری هدفمند تا حد اشباع نظری به تعداد ۲۱ نفر برای مطالعه ادامه یافت که به شیوه غربالگری انتخاب شد. ابزار پژوهش مصاحبه عمیق و غیرساختاریافته و تحلیل داده ها برپایه نظام دسته بندی گدگذاری، بازگدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی صورت پذیرفت برای تامین روایی و اعتباربخشی داده ها از روش سه سوسازی استفاده شد. بطور کلی نتایج نشان داد الگوی حکمرانی مدیریت آموزش کارآفرینی کودکان خیابانی مبتنی بر هوش مصنوعی مترتب بر شرایط علی برپایه ۶ کد، محوری شرایط زمینه ای برپایه ۷ کد، محوری شرایط مداخله ای برپایه ۵ کد، شرایط راهبردی برپایه ۷ کد محوری و شرایط پیامدی برپایه ۶ کد.

کلیدواژه ها:

نظریه داده بنیاد ، هوش مصنوعی ، آموزش کارآفرینی ، کودکان خیابانی