آسیب شناسی مسائل آموزشی و فرهنگی کلاسهای چند پایه

کلاسهای چندپایه به عنوان راه حلی برای ایجاد فرصتهای یادگیری برابر برای همه کودکان نیازمند آموزش به ویژه در مناطق روستایی و عشایری بسیار مهم است این مقاله به بررسی آسیب شناسی مسائل آموزشی و فرهنگی کلاسهای چندپایه به شیوه مطالعه کتابخانه ای پرداخته است. آنچه طراحان و برنامه ریزان برنامه درسی برای رشد و تعلیم دانش آموزان طراحی و برنامه ریزی می کنند (برنامه درسی رسمی با اجرای برنامه درسی مشابه آموزش محتوای سازمان یافته برنامه درسی اجرا شده بسیار متفاوت است و این تفاوت در کلاس های چند پایه به دلیل مشکلات موجود در آن بسیار بارزتر. مشکلات در کلاسها کلاسهای چندپایه مانند گروه های خانوادگی، رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان را تسریع می کنند. از دیگر مزایای ایجاد کلاس های چندپایه میتوان به دانش آموز محوری، انعطاف پذیری فردی، شدن آموزش، تدریس توسط همسالان، پیشرفت تحصیلی، توسعه مهارتهای حل مسئله است با این حال معایب این کلاسها از جمله در دستیابی به اهداف آموزشی در مدیریت کلاس توسط معلم و در یادگیری دانش آموزان. از دیگر مشکلات کلاس های چندپایه کمبود وقت، مسئولیتهای زیاد معلم چندپایه، غیبت مکرر معلم و دانش آموزان، استفاده از شیوه ی آزمایش و خطا ضعف دانش و اطلاعات دانش آموزان پیچیدگی در کلاسهای چندپایه، کمبود امکانات، تجهیزات و وسایل آموزشی هستند.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، مشکلات آموزشی ، سیستم آموزشی ، پیشرفت تحصیلی