بررسی رابطه مهارتهای زندگی و موفقیت شغلی با نقش واسطهای هوش رقابتی دبیران دوره دوم

این مطالعه با هدف بررسی رابطه مهارتهای زندگی و موفقیت شغلی با نقش واسطهای هوش رقابتی دبیران دوره دوم متوسطه شهرستان نورآباد ممسنی انجام شد. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ ماهیت مسئله و روش گردآوری دادهها از نوع پژوهشهای توصیفی-همبستگی بود و جز پژوهشهای پیمایشی محسوب بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران دوره دوم متوسطه شهرستان نورآباد ممسنی به تعداد ۴۴۰ نفر و با توجه به جدول مورگان ۲۰۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه موفقیت شغلی راسویل (۲۰۱۴)، مهارتهای زندگی سازمان جهانی بهداشت (۲۰۱۰) و هوشمند رقابتی سایمون و همکاران (۲۰۰۸) استفاده شد. روایی محتوایی هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید گردید و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی بین ۳۰ نفر از دبیران به وسیله محاسبه آلفای کرونباخ برای سه پرسشنامه به ترتیب ۰/۷۵۲، ۰/۸۱۴ و ۰/۸۵۵ تعیین گردید. دادههای گردآوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر مورد تحلیل قرار گرفت و نرم افزارهای SPSS و AMOS استفاده شده است. نتایج نشان داده است که رابطه مستقیم و معناداری بین مهارتهای زندگی، هوش رقابتی و موفقیت شغلی وجود دارد. همچنین؛ نتایج آزمون تحلیل مسیر نشان داد که هوش رقابتی در رابطه بین مهارتهای زندگی و موفقیت شغلی دبیران دوره دوم متوسطه شهرستان نورآباد نقش واسطه ای داشته است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، هوش رقابتی ، موفقیت شغلی