رابطه افسردگی و خشونت والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه

بر تدریس در مدارس فرایند بسیار پیچیده ای است که معلم باید با تعداد زیادی دانش آموز هر کدام با مشکلات خاص خود دست و پنجه نرم کند. با این حال همه دانش آموزان لازم است که احساس ایمنی و امنیت کنند تا بتوانند مطالب درسی را به راحتی فرابگیرند. برخی از دانش آموزان از خود رفتارهایی بروز می دهد که نیاز توجه دارند. از طرفی امروزه دغدغه آموزش و پرورش پیشرفت تحصیلی است. حال نه تنها معلم بلکه خانواده نیز می تواند بر رفتار فرد موثر باشد. اختلافات خانوادگی تاثیر زیادی بر سلامت روان کودکان و نوجوانان دارد. در این بین دانش آموزانی که از سلامت روانی برخوردارند و از انگیزه درونی برای یادگیری برخوردارند، معمولا در فرآیند تحصیلی موفق تر هستند. در مقابل، اضطراب، افسردگی و فشارهای روانی از طرف خانواده می توانند باعث کاهش انگیزه و افت عملکرد تحصیلی شوند. حمایت والدین، سبک های تربیتی، وضعیت اقتصادی و ارتباطات مثبت در محیط خانواده، نقش مهمی در ایجاد انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای و مروی انجام شده است تا نقش افسردگی و خشونت والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه را بررسی می کند که به بررسی مبانی نظری مرتبط می پردازد. بنابراین برای بهبود و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ضروری است که به عوامل روانی و اجتماعی توجه ویژه ای شود و با ارائه راهکارهایی مناسب محیطی فراهم شود که در آن دانش آموزان بتوانند با انگیزه، اعتماد به نفس و اشتیاق بیشتری به یادگیری بپردازند و به حداکثر توانمندی های تحصیلی خود دست یابند و در پایان پیشنهادهایی مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، خشونت ، عملکرد تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی