تاثیر بازی درمانی بر مهارت خواندن و اضطراب دانش آموزان دارای اختلال مصرف مواد و همبودی اختلال یادگیری

گرایش به مصرف مواد در دانش آموزان یکی از خطرناکترین پدیده های قرن حاضر است. اضطراب موجب کاهش عملکرد آنها، مخصوصا در خواندن می شود. هدف این تحقیق تاثیر بازی درمانی بر مهارت خواندن و اضطراب دانش آموزان دارای اختلال مصرف مواد و همبودی اختلال یادگیری بود. نتایج نشان داد که بازی درمانی بر مهارت خواندن و اضطراب دانش آموزان دارای اختلال خواندن که همزمان گرایش به مصرف مواد نیز دارند موثر است. از بازی درمانی می توان جهت بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و دارای گرایش به مصرف مواد استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، مهارت ، خواندن ، اضطراب ، مصرف مواد ، اختلال یادگیری ، دانش آموزان