بررسی فرصت ها و چالش های هوش مصنوعی در روانشناسی تربیتی

در سالهای اخیر کاربردهای هوش مصنوعی (AI) در حوزه روانشناسی تربیتی با سرعت فزایندهای گسترش یافته است. این مقاله با هدف بررسی فرصتها و چالشهای ناشی از به کارگیری روشها و ابزارهای هوش مصنوعی در فرآیندهای یاددهی-یادگیری و توانمندسازی روانی رفتاری فراگیران تدوین شده است. روش پژوهش بر مبنای مرور نظام مند ادبیات انجام گرفت؛ پس از جستجوی گسترده در پایگاههای علمی معتبر مانند Scopus و Web of Science بیش از ۱۲۰ مقاله مرتبط در بازه زمانی ۲۰۱۵ - ۲۰۲۴ شناسایی و پس از غربال اولیه ۵۰ منبع کلیدی انتخاب شد اطلاعات استخراج شده در دو محور فرصتها افزایش شخصی سازی یادگیری بازخورد هوشمند و تحلیل داده های روان شناختی و چالشها نگرشهای اخلاقی مسائل حریم خصوصی پایداری فن آوری و نیاز به توانمندسازی تخصصی نیروی انسانی طبقه بندی و تحلیل گردید. یافته ها نشان میدهد که هوش مصنوعی میتواند با فراهم سازی محیطهای یادگیری تطبیقی و کمیسازی فرآیندهای روان شناختی موجب ارتقای اثر بخشی آموزشی و انگیزش فراگیران شود؛ اما در عین حال نیازمند چارچوبهای اخلاقی-قانونی حفاظت دادهها و توسعه مهارتهای دیجیتال در معلمان و روانشناسان تربیتی است. نتیجه گیری برای بهره برداری بهینه و مسئولانه از هوش مصنوعی در روانشناسی ،تربیتی تعامل میان پژوهشگران علوم تربیتی متخصصان هوش مصنوعی و سیاست گذاران آموزش و پرورش ضروری است تا ضمن حفظ کیفیت آموزشی، مخاطرات اجتماعی و روانی کنترل شود

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روان شناسی ، تربیتی ، یادگیری تطبیقی