تطبیق نظام تربیتی اسلامی با نظامهای آموزشی غربی مطالعه موردی فنلاند، ژاپن و آلمان

نظام تربیتی اسلامی با تکیه بر آموزه های توحیدی، کرامت انسان و رشد متوازن، عقلانی، معنوی اجتماعی و جسمانی، در پی تربیت انسانی است که به کمال و قرب الهی دست یابد در سوی مقابل نظامهای آموزشی موفق غربی همچون فنلاند ژاپن و آلمان بر اساس مبانی معرفت شناسی اومانیستی پراگماتیستی یا تجربه گرایانه به دنبال تربیت شهروندانی، مسئول مستقل و خلاق. این مقاله با هدف بررسی تطبیقی عناصر کلیدی نظام تربیتی اسلامی با نظامهای آموزشی کشورهای مذکور از روش تحلیل کیفی و رویکرد تطبیقی بهره برده است اطلاعات از طریق تحلیل اسناد، سیاست نامه ها، و گزارشهای رسمی آموزشی گردآوری شد. یافته ها نشان میدهد نظام اسلامی در مبانی فلسفی، اهداف نهایی و غایت محوری، تربیت متمایز از مدلهای غربی است؛ اما در عین حال در حوزههایی مانند روشهای یاددهی فعال ارزیابی های، کیفی تقویت نقش معلم و مهارت آموزی میتوان از تجارب موفق آنان بهره برد مقاله بر ضرورت بازطراحی ساختار آموزش و پرورش اسلامی بر اساس مبانی بومی و الهام از تجربیات جهانی تاکید دارد نتایج پژوهش نشان میدهد که یک نظام آموزشی موفق اسلامی میتواند با حفظ هویت، دینی نوآوریهای مفید جهانی را جذب کند و مسیر تربیت متعالی را با اثر بخشی بیشتر بپیماید.

کلیدواژه ها:

نظام تربیتی ، اسلامی آموزش تطبیقی ، فنلاند ، ژاپن ، آلمان ، تربیت توحیدی