شیوه های مدیریت کلاس درس در سطح مدارس دوره ابتدایی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 38

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP11_3371

تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404

چکیده مقاله:

مدیریت کلاس درس یکی از مهمترین عوامل در تاثیرگذاری بر فرایند یادگیری دانش آموزان است در سطح مدارس دوره ابتدایی، این امر اهمیت بسیار زیادی دارد زیرا این دوره از زندگی تحصیلی، کودکان پایه و اساس شکل گیری عادات و رفتارهای آینده آنهاست. بنابراین انتخاب و استفاده از شیوههای مدیریت کلاس درس مناسب و موثر در این سطح تحصیلی بسیار حائز اهمیت است. یکی از شیوههای مدیریت کلاس درس در مدارس دوره ابتدایی تعیین قوانین و مقررات کلاس است. این قوانین باید به شکلی واضح و مشخص برای دانش آموزان اعلام شود و همه باید ملزم به رعایت آنها باشند. این قوانین می توانند شامل مواردی مانند حضور به موقع، رعایت احترام به همکلاسیها و معلم استفاده از زبان مناسب باشند. اجرای این قوانین باعث ایجاد نظم و انضباط در کلاس میشود و برای دانش آموزان محیطی آرام و مطمئن ایجاد میکند که این امر بهبود یادگیری آنها را تسهیل میکند. مدیریت مدرسه همانند مدیریت سایر موقعیتهای اجتماعی مستلزم داشتن مهارت در کارکردهای چون طراحی، سازماندهی، رهبری، نظارت، کنترل و ارزشیابی است. توجه به این وظایف و انجام درست، آن مدرسه درس و محیط آموزشی را برای دانش آموزان موثر و لذت بخش خواهد کرد. موضوعاتی که در رابطه با مدیریت مدرسه مطرح میشود اعم از نظم و کنترل و هدایت فعالیتها، انواع فعالیتهای آموزشی، عوامل تاثیر گذار خارج از مدرسه بر رفتار دانش آموزان، انواع رفتارهای مشکل آفرین و راهبردهای مدیریتی لازم جهت کنترل و اصلاح رفتارهای نامطلوب، تمایلات و گرایشهای شخصی معلم در رابطه با دانش آموزان و تنوع و انعطاف پذیری در اجرای روشهای آموزش است. منظور از محیط در مباحث آموزشی فضا، صدا، لحن و جوی است که بر یک محیط خاص حاکم است. محیط مدرسه نقش حیاتی و نیرومندی در عملکرد تحصیلی روانشناختی و رفتاری دانش آموزان به عهده دارد. محیط مدرسه را به صورت بافتهای اجتماعی، روانشناختی و آموزشی که در آنها یادگیری رخ میدهد و بر نگرشها و پیشرفت دانش آموز تاثیر میگذارد تعریف کرده است. منظور از ادراک دانش آموزان از محیط مدرسه ادراک یا برداشتی است که دانش آموز از ویژگیهای مختلف روانی اجتماعی مدرسه خود دارد. یکی از عواملی که در امر آموزش و تعلیم و تربیت همواره حائز اهمیت بوده و هست محیطی است که در آن فرآیند یادگیری و آموزش انجام میشود.

نویسندگان

سیداحمد زاهدی

کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نی ریز، ایران