بررسی چگونگی تاثیرگذاری معلمان بر انتقال ارزشهای انقلاب اسلامی به نسل های جدید

این پژوهش با هدف تحلیل نقش معلمان به عنوان اصلیترین عامل انتقال ارزشهای انقلاب اسلامی مانند) ،استقلال، عدالت، و مبارزه با استکبار به نسل جدید در بستر چالشهای جهانی شدن و شکاف نسلی طراحی شده است با استفاده از چارچوب نظری ترکیبی (شامل نظریه یادگیری اجتماعی بندورا، برنامه درسی ،تایلر و فرهنگ پذیری (بری و همچنین مبانی تربیت اسلامی شهید مطهری، این مطالعه به دنبال پاسخ به این پرسش است که آیا نظام آموزشی کنونی ایران از ظرفیت کافی برای نهادینه سازی ارزشهای انقلاب برخوردار است یا خیر. یافتههای اولیه نشان میدهد که محتوای درسی ،موجود به دلیل انتزاعی بودن و عدم ارتباط با زندگی روزمره دانش آموزان نتوانسته است به صورت موثر ارزشها را منتقل کند. از سوی دیگر نقش الگویی معلمان علیرغم اهمیت نظری ،آن در عمل با موانعی مانند ضعف مهارتهای ارتباطی و آشنایی ناکافی با روشهای نوین ،آموزش محدود شده است ،همچنین تعارض ارزشهای انقلاب با فرهنگ جهانی و تفاوتهای ،نسلی به عنوان دو عامل ،کلیدی پذیرش این ارزشها را با دشواری روبه رو کرده اند. این پژوهش با تاکید بر لزوم بازنگری در برنامه های آموزشی و توانمندسازی معلمان، الگویی بومی پیشنهاد میدهد که در آن، تلفیقی از نظریه های جهانی آموزش مانند) (الگوبرداری و مبانی تربیت اسلامی مانند) پرورش (فطرت به کار گرفته شود این الگو میتواند به عنوان راهکاری ،عملیاتی هم به حفظ هویت دینی-ملی کمک کند و هم پاسخگوی نیازهای نسل جدید در عصر دیجیتال باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشهای انقلاب ، اسلامی ، تربیت اسلامی ، نقش الگویی ، معلمان ، تربیت اسلامی ، محتوای درسی