اقدام پژوهی چگونه توانستم یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم رشته انسانی دبیرستان شهید مرتضی فلاح پور در درس عربی را افزایش دهم؟

هدف از اقدام پژوهی حاضر بررسی این موضوع بوده که چگونه توانستم یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم رشته انسانی دبیرستان شهید مرتضی فلاح پور در درس عربی را افزایش دهم؟ نتایج اقدام پژوهی حاضر نشان می دهد که دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمیتوانند در جریان فرایند یادگیری قرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند. پس از مطالعه و بررسی اسناد و مدارک موجود و گردآوری اطلاعات از سرگروه درسی همکاران و اولیای دانش آموزان بر آن شدم تا با استفاده از روش های نوین تدریس فراگیران را بصورت فعال در جریان فرایند آموزش قرار دهم که با اجرای این طرح و نتایج حاصل روند خوبی در مشارکت و فعالیت دانش آموزان در درس مشاهده گردید. استفاده از روشهای تدریس فعال موجب ارتقا سطح مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری میشود و این مشارکت بهبود یادگیری آنها را تسهیل می کند. روشهای تدریس فعال می تواند بهبود مستقیم در کارآیی یادگیری دانش آموزان داشته باشد و به آنها امکان یادگیری عمیق و دائمی را فراهم می کند. یکی از راهکارهای مورد تاکید در بهبود فرآیند یادگیری استفاده از روشهای تدریس فعال است. رویکرد تدریس فعال با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند آموزش، این امکان را فراهم می سازد که آنها به عنوان شرکت کنندگان فعال در ساختار و محتوای درسی شرکت کنند و این فرآیند به تجربه یادگیری غنی تری منجر گردد. تدریس فعال یک رویکرد آموزشی است که بطور فعال دانش آموزان را در فرآیند یادگیری مشارکتی و تعاملی می کند. این روش تلاش دارد از طریق ایجاد فعالیتها تجربیات و مشارکت دانش آموزان یادگیری را بهبود بخشد و آنها را در فرآیند یادگیری فعال سازد. در نهایت اجرای این پژوهش حاکی از آن است که تدریس مشارکتی و دانش آموز محور و همچنین کارهای تحقیقاتی و گروهی برای دانش آموزان نه تنها کسل کننده نیست بلکه جذابیت بیشتری داشته و آنان را وادار به فعالیت بیشتری می نماید. گسترش فرهنگ کارگروهی و بهبود روحیه مشارکت دانش آموزان را از حالت انفعال خارج نموده و موجب افزایش انگیزه و علاقمندی آنان به درس عربی می گردد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، پایه یازدهم ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، عربی