واکاوی آثار تربیتی و آموزشی اردوهای دانش آموزی در آموزش و پرورش
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 105
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP11_2187
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404
چکیده مقاله:
توسعه اردوهای دانش آموزی بهترین ابزار برای عینیت بخشیدن به آموزش و پرورش غیررسمی است. اردو در حقیقت بخشی از جریان تعلیم و تربیت است که فراگیران به دور از فضای بسته کلاس و اغلب در هوای آزاد و فارغ از قوانین و مقررات خاص مدارس و براساس علایق و رغبتهای خود به فعالیتهای ویژه می پردازند و از این رهگذر شخصیت آنها در ابعاد، ذهنی، عاطفی، اجتماعی، اخلاقی و... به طور متعالی رشد می یابند و براساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش باید به فعالیتهای اردویی توجه بیشتری شود تا اهداف تدوین شده برای اردوها تحقق یابد. اردو یکی از بهترین و مناسبترین شرایطی است که می توان طی آن به تعلیم و تربیت کودکان، نوجوانان و جوانان پرداخت. به جرات باید گفت سازندگی اردو تا حدی است که چه بسا نتوان با روزها و ماهها کار معمولی در خانه و مدرسه به نتایج مطلوب آن رسید. یکی از برنامههای مهم و قابل توجه که در رشد و شکوفایی شخصیت فردی و اجتماعی دانش آموزان و غنی ساختن اوقات فراغت آنان نقش بسزایی دارد اردو و فعالیتهای اردویی است و این زمانی می تواند یک اردوی موثر باشد که با برنامه ریزی صحیح و زمان بندی لازم و اهداف مشخص همراه باشد شرکت در این اردوها همچنین فرصت مناسبی است تا دانش آموز فراتر از مناسباتی که در کلاس درس و مدرسه با دیگران دارد تجربههای تازه تری به دست آورده و در اصلاح شخصیتش پخته شود. به اعتقاد کارشناسان اردو یک فعالیت مقطعی و فوق برنامه نیست؛ بلکه یک فرآیند آموزشی پرورشی است که متناظر با اهداف برنامههای مرتبط با سطح و مقطع تحصیلی دانش آموزان و از اصلی ترین پارامترهای اثرگذار در حوزه جامعه پذیری دانش آموزان میباشد. اردوهای دانش آموزی در میان دانش آموزان هر مدرسه جایگاه مهمی برای یادگیری و تمرین فعالیتهای گروهی و آماده شدن برای مشارکت در جامعه گسترده امروز به شمار میرود. وقتی اردو میتواند موجب تقویت روحیهی دانش آموزان و تربیت اجتماعی آنان شود که توسط مربیان مجرب و اردو رفته و دوره دیده انجام گیرد که اگر بدون برنامه و بدون هدف و انگیزه باشد و از مربیان مجرب استفاده نگردد میتواند نقش بسیار زیادی برای تضعیف روحیهی دانش آموزان داشته باشد و نه تنها مفید نیست؛ بلکه مضر هم میباشد. پس اگر اردو با هدف و برنامه ریزی مشخصی صورت گیرد می تواند استعدادهای نهفته و بالقوه ی دانش آموزان را به استعدادهای بالفعل تبدیل کرده و گامهای موثری در راستای حفظ
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی تابعی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دیواندره استان کردستان معاون پرورشی دبیرستان نمونه دولتی زانیاران