بررسی رابطه بین مشارکت والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهر گنبد کاووس

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین ابعاد مختلف مشارکت والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهر گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی و والدین آنها در شهر گنبد کاووس بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، تعداد ۲۵۰ دانش آموز و والدین آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته مشارکت والدین (بر اساس چارچوب نظری (پستاین و معدل نیمسال اول دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شد. روایی پرسشنامه توسط متخصصان تعلیم و تربیت تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه ۰.۸۸ و برای ابعاد آن بین ۰.۷۵ تا ۰.۸۵ محاسبه گردید. دادهها با استفاده از آمار توصیفی میانگین انحراف معیار و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه از طریق نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. یافتههای فرضی نشان داد که بین تمامی ابعاد مشارکت والدین (شامل فرزند پروری ارتباط با مدرسه داوطلب شدن یادگیری در خانه تصمیم گیری و همکاری با (جامعه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .(۰.۰۱ > p) نتایج تحلیل رگرسیون فرضی نیز نشان داد که ابعاد یادگیری در خانه ارتباط با مدرسه قویترین پیش بینی کنندههای پیشرفت تحصیلی بودند این یافته ها بر اهمیت توسعه برنامههایی برای افزایش مشارکت والدین در جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، والدین ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، دختر ، پایه دوم ابتدایی ، گنبد کاووس