بررسی مدلهای موفق پیاده سازی مدارس هوشمند ابتدایی در جوامع دیجیتالی

در عصر تحول دیجیتال مدارس هوشمند به عنوان نمادی از تلفیق فناوری اطلاعات با ساختارهای آموزشی سنتی، در کانون توجه سیاست گذاران و پژوهشگران آموزشی قرار گرفته اند مدارس ابتدایی به دلیل حساسیت دوران رشد شناختی و اجتماعی دانش آموزان نیازمند الگوهایی دقیق منعطف و بومی سازی شده برای پیاده سازی مدلهای هوشمند هستند. پژوهش حاضر با رویکردی مروری و تحلیلی، به بررسی مدلهای موفق جهانی در پیاده سازی مدارس هوشمند ابتدایی پرداخته و عناصر کلیدی این مدلها را شناسایی کرده است. نتایج نشان میدهد که موفقیت در اجرای مدارس هوشمند وابسته به ترکیبی از زیرساختهای فناورانه ،آمادگی معلمان، مشارکت والدین، مدیریت آموزشی توانمند و نظام ارزشیابی چندلایه .است. از جمله مدلهای برجسته میتوان به مدل کره جنوبی با تمرکز بر یادگیری مشارکتی دیجیتال مدل سنگاپور با تاکید بر رهبری تحول آفرین و مدل فنلاند با رویکرد یادگیرنده محور اشاره کرد. در این مقاله ضمن تحلیل تطبیقی این مدلها نقاط قوت و ضعف آنها با تاکید بر امکان بومی سازی در نظام آموزشی ایران بررسی شده است. در ،پایان چارچوبی پیشنهادی برای پیاده سازی مدارس هوشمند ابتدایی در جوامع در حال گذار به دیجیتال ارائه میگردد که بر مبنای تعامل میان فناوری نیروی انسانی و سیاست گذاری فرهنگی اجتماعی طراحی شده است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند آموزش ، ابتدایی جوامع دیجیتالی ، مدلهای موفق پیاده سازی