بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه شمس گنبد

هدف از این مطالعه بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در میان دانشجویان دانشگاه شمس گنبد در ایران است. عزت نفس، به عنوان یک سازه روانشناختی، حیاتی به ارزیابی فرد از ارزش و تواناییهای خود اشاره دارد و به طور گسترده ای با رفتارهای تحصیلی مختلف از جمله انگیزه و تاب آوری مرتبط است. درک این رابطه برای تدوین راهبردهای آموزشی با هدف افزایش عملکرد دانش آموزان به ویژه در زمینه های فرهنگی خاص مانند ایران که عزت نفس تحت تاثیر ارزش های خانوادگی و اجتماعی است، بسیار مهم است. این مطالعه از یک طرح پژوهشی توصیفی همبستگی استفاده می کند. ابزارهای جمع آوری داده شامل مقیاس عزت نفس روزنبرگ (RSES) و معدل (GPA) برای سنجش رابطه بین این متغیرها در یک نمونه متنوع از دانشجویان است. نتایج نشان دهنده همبستگی مثبت قوی بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی است که تایید می کند عزت نفس بالاتر به طور قابل توجهی پیش بینی کننده نتایج تحصیلی بهتر در بین دانشجویان است. علاوه بر این، در بررسی تفاوت های جنسیتی دانشجویان دختر عزت نفس بالاتر و عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به همتایان پسر خود نشان دادند. یافته ها همچنین بر ماهیت چندوجهی پیشرفت تحصیلی تاکید می کنند و نشان می دهند که عواملی مانند پویایی خانواده و سرمایه فرهنگی نقش مهمی در شکل گیری عزت نفس و موفقیت تحصیلی ایفا می کنند. این بینش ها به گفتمان گسترده تر روانشناسی تربیتی کمک می کند و بر ضرورت توجه به عزت نفس در مداخلات آکادمیک برای ارتقای نتایج بهبود یافته برای همه دانشجویان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی دانشجویان ، شمس گنبد