بررسی رابطه بین مهارتهای زندگی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس

هدف از این مطالعه بررسی دقیق رابطه بین مهارتهای زندگی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس در ایران بود. مهارتهای زندگی مجموعه ای گسترده از شایستگی ها شامل ارتباط موثر، تصمیم گیری و راهبردهای مقابله ای را در بر می گیرد که برای مدیریت چالش های تحصیلی و شخصی ضروری هستند. تحقیقات به طور قابل توجهی نشان می دهند که این مهارت ها بر رفاه و عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر می گذارند و بررسی همبستگی آنها با نتایج آموزشی را در جهت پرورش موفقیت دانشجویان مرتبط و ضروری می سازد. در این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل در بین ۳۰ دانشجو (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) انجام شد. مداخله آموزشی شامل هشت جلسه آموزش مهارتهای زندگی بود که بر بهبود مهارت های ضروری مانند تصمیم گیری، حل مسئله و راهبردهای مقابله ای با هدف ارتقاء سلامت روان و عزت نفس شرکت کنندگان تمرکز داشت. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ نشان داد که بین مهارتهای زندگی و سلامت عمومی رابطه معناداری وجود دارد. به طور خاص با افزایش هر واحد در مهارتهای زندگی، سلامت عمومی ۰.۲۹ واحد کاهش یافت، که نشان دهنده وضعیت سلامت بهتر با نمره سلامت عمومی پایین تر است. این مطالعه نه تنها به بدنه دانش موجود در روانشناسی تربیتی می کند، بلکه بر اهمیت ادغام مهارتهای زندگی در برنامه های درسی دانشگاهی برای حمایت از توسعه و موفقیت دانشجویان تاکید دارد. این یافته ها نشان دهنده لزوم توسعه برنامه های آموزشی مهارتهای زندگی متناسب با نیازهای خاص دانشجویان در محیط های فرهنگی مختلف مانند ایران است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، پیشرفت تحصیلی ، سلامت عمومی ، دانشجویان ، آموزش عالی ، دانشگاه شمس گنبد کاووس