هوش مصنوعی و راهکارهای بهبود حرفه ای معلمان

تحولات فناوری در سالهای اخیر به ویژه ظهور هوش مصنوعی زمینه ساز تغییرات بنیادین در ساختار نظام آموزشی و نقش حرفه ای معلمان شده است. این مقاله با هدف بررسی راهکارهای بهبود حرفه ای معلمان در عصر هوش مصنوعی تدوین شده و تلاش می کند ابعاد گوناگون تاثیر فناوری های نوین را بر شایستگی های آموزشی و توسعه حرفه ای معلمان تبیین کند. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها شیوه های تدریس و ارزشیابی را متحول کرده، بلکه نقش معلم را از یک انتقال دهنده دانش کلاسیک به تسهیل گر یادگیری فردی، تحلیل گر داده های آموزشی و مشاور یادگیری ارتقا داده است. از سوی دیگر، هوش مصنوعی فرصت های بی سابقه ای برای شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان، طراحی محتوای شخصی سازی شده و ارائه بازخوردهای لحظه ای به معلمان در اختیار قرار داده، زمینه ارتقای عدالت آموزشی و کیفیت فرآیند یادگیری را فراهم آورده است. با این حال، چالش هایی چون ضعف مهارت های فناورانه، معلمان نگرانی های اخلاقی و فرهنگی و کمبود زیرساخت آموزشی، لازم موانعی جدی در مسیر تحقق کامل ظرفیت های هوش مصنوعی در مدارس ایرانی ایجاد کرده است. پژوهش نشان می دهد که بازنگری برنامه های توانمندسازی، توجه به انگیزه ها و نیازهای معلمان و سیاستگذاری هدفمند می تواند به شکل گیری نسل جدیدی از معلمان توانمند، یادگیرنده و فناور در زیست بوم آموزشی آینده منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، حرفه معلمی ، کلاس ، درس ، توسعه شایستگی معلمان