تحلیل مهارت های اجتماعی دانش آموزان از منظر نظریه های رشد و یادگیری

مهارت های اجتماعی یکی از پایه های اساسی رشد فردی و تعامل موثر با محیط های آموزشی و اجتماعی به شمار می روند. این مهارت ها در شکل گیری هویت، ارتقای سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی ایفا می کنند. هدف این مقاله، تحلیل مهارت های اجتماعی دانش آموزان از منظر نظریه های رشد و یادگیری است. پژوهش حاضر با رویکرد کتابخانه ای (اسنادی) و از طریق تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. برای این منظور، ۵۰ مقاله علمی از پایگاه هایی همچون گوگل اسکولار، جهاد دانشگاهی (SID) و سیویلیکا، با معیارهایی نظیر تازگی، اعتبار و ارتباط محتوایی انتخاب و بررسی شدند. نتایج نشان داد که مهارت های اجتماعی، تاثیر مستقیمی بر رشد شناختی، هیجانی و رفتاری دارند و آموزش آن ها از طریق مدل هایی چون مراحل روانی اجتماعی اریکسون و یادگیری مشاهده ای بندورا، امکان پذیر و اثربخش است. همچنین، تاکید بر طراحی برنامه های مشارکتی، زمینه محور و فرهنگی، نقش مهمی در موفقیت این آموزش ها ایفا می کند. بر این اساس، نهادینه سازی آموزش مهارت های اجتماعی در نظام آموزشی ابتدایی امری ضروری و راهبردی تلقی می شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، رشد ، آموزش