بررسی تاثیر سبک های دلبستگی بر سلامت روانی و اضطراب اجتماعی در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد بردسکن

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های دلبستگی (ایمن، دوسوگرا، و اجتنابی) بر سلامت روانی و اضطراب اجتماعی در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن انجام شد. مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل ۱۰۰ دانشجوی دختر مقاطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که به روش سرشماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های سبک های دلبستگی بزرگسالان (AAS)، سلامت عمومی (GHQ-۲۸)، و اضطراب اجتماعی (SPIN) جمع آوری و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که سبک های دلبستگی تاثیر معناداری بر سلامت روانی و اضطراب اجتماعی دارند. همبستگی های قوی و مثبت بین سبک های دلبستگی و اضطراب اجتماعی (۹۰۴/۰ r=)، سبک های دلبستگی و سلامت روانی (۸۹۶/۰ r=)، و اضطراب اجتماعی و سلامت روانی (۷۱۵/۰ r=) مشاهده شد. با توجه به نتایج به دست آمده آزمون فریدمن، سبک های دلبستگی دارای رتبه های متفاوتی در تاثیرگذاری بودند؛ به ویژه سبک دلبستگی ایمن با میانگین رتبه ۴.۳۳ بیشترین تاثیر را در میان سبک های دلبستگی داشته و سبک های دوسوگرا و اجتنابی به ترتیب با میانگین رتبه های ۲.۰۳ و ۲.۳۳ در رتبه های پایین تری قرار گرفتند. این نتایج بیانگر آن است که سبک های دلبستگی نقشی معنادار در وضعیت روان شناختی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد بردسکن ایفا می کنند. به طور خاص، سبک های دلبستگی ناایمن (دوسوگرا و اجتنابی) می توانند با پیامدهای منفی روانی همراه باشند، در حالی که سبک دلبستگی ایمن به عنوان عاملی محافظت کننده عمل کرده و نقش مهمی در ارتقاء سلامت روانی دارد. بر این اساس، یافته ها بر اهمیت برنامه ریزی مداخلات روان شناختی هدفمند به منظور تقویت سبک های دلبستگی ایمن در دانشجویان دختر تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی (ایمن ، دوسوگرا ، و اجتنابی) ، سلامت روانی ، اضطراب اجتماعی