تاثیر ذهن آگاهی، نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی بر بهزیستی ذهنی دانشجویان متاهل: مطالعه ای پیش بینی کننده

هدف پژوهش تاثیر ذهن آگاهی، نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی بر بهزیستی ذهنی دانشجویان متاهل: مطالعه ای پیش بینی کننده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت و روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانشجویان متاهل تحصیلات تکمیلی در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در دانشکده روان‎شناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی تشکیل می دهند. در این راستا جهت اندازه‎گیری بهزیستی ذهنی از پرسشنامه کیز (۲۰۰۲)، برای ذهن آگاهی از پرسشنامه بائر، اسمیت و هاپکینز (۲۰۰۶)، برای حسایست اضطرابی از پرسشنامه فلوید، گارفیلد و لاتوسا(۲۰۰۵) و نشخوار فکری از پرسشنامه نولن هوکسیما (۱۹۹۱) استفاده شده است. به منظور برآورد حجم نمونه از فرمول پیشنهادی تاباچنیک و فیدل (۲۰۰۷) استفاده شد. در نهایت ۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. از نرم افزار SPSS جهت تجزیه و تحلیل داده‎ها استفاده شد. با توجه به یافته‎ها در برآورد مدل کلی، مقدار سطح معناداری برای رابطه بین بهزیستی ذهنی با ذهن‎آگاهی و بهزیستی ذهنی با نشخوار فکری بیشتر از ۰۵/۰ است بنابراین رابطه معنادار بین متغیرها وجود نداشت اما بین بهزیستی ذهنی با حساسیت اضطرابی به میزان ۷۵۷/۰ رابطه معنادار و مثبت وجود داشت. بهزیستی ذهنی نقش مهمی در کیفیت زندگی دانشجویان متاهل ایفا می کند و هدف قرار دادن این مولفه می‎تواند در افزایش ذهن آگاهی و کاهش نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی کیفیت زندگی دانشجویان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی ذهنی ، ذهن آگاهی ، نشخوار فکری ، حساسیت اضطرابی