مسیر نوشتار محور بازدید از مدرسه امامیه اصفهان (بابا قاسم)

بازدید یکی از کاربریهای جدید بناهای تاریخی و مذهبی است که میتوان تا حد زیادی آن را مبتنی بر کتیبه های نوشتاری استوار دانست؛ همچون تابلوهای مسیریاب شهری امروزین که مسیر رفت و آمد در خیابانها و کوچه ها را میسر میسازند. در این مقاله با هدف تحلیل چگونگی طراحی یک یا چند مسیر بازدید از بنا بر اساس کتیبه های نوشتاری، مدرسه مسجد امامیه (بابا قاسم اصفهان به جای مانده از دوره ایلخانی انتخاب شده که کتیبه های کوفی و ثلث آن از نظر بصری و مفهومی گوناگون است. دو پرسش پژوهش این است که نخست مسیر بازدید از مدرسه امامیه اصفهان بر اساس کتیبه های نوشتاری کوفی و ثلث چگونه است؟ دوم، اینکه چگونه معنای کتیبه های بنای مدرسه امامیه اصفهان در مسیر بازدید درک میشود؟ نوع تحقیق توسعه ای است روش، تحقیق تحلیلی و کیفی و داده ها به صورت اسنادی و میدانی گردآوری شده است. نتایج پژوهش نشان میدهد که انواع کتیبه های نوشتاری، ثلث کوفی تزئینی، کوفی بنایی (ساده (منفرد یک رگی و سه رگی، گردان، سواد و بیاض متداخل شکسته در جای جای بنا عباراتی را به نمایش می گذارند که به اعتبار و جایگاه مذهب شیعه در دین اسلام اشاره دارد. این عبارات دست کم سه دور بازدیدکنندگان را به حرکت پادساعت گرد دور تادور حیاط مربع شکل مدرسه وامیدارد؛ حرکتی که به واسطه معانی سوره فتح دهر و توبه، احادیث، اذکار و صفات الهی و صلوات بر محمد و ائمه مراحل و مسیر ایمان و رسیدن به آرامش یک مسلمان شیعه را به ذهن متبادر می کند.

کلیدواژه ها:

مدرسه امامیه اصفهان ، ایلخانان ، کتیبه های ثلث کوفی بنایی ، گردشگری