کنترل هوش هیجانی و تاثیر آن بر یادگیری درس علوم دوره ابتدایی

در سالهای اخیر توجه به هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های اساسی موفقیت تحصیلی، به ویژه در مقطع ابتدایی افزایش یافته است. یادگیری درس علوم که نیازمند کنجکاوی، تعامل و تمرکز است، به شدت تحت تاثیر توانایی دانش آموز در مدیریت احساسات خود قرار دارد. این مقاله به بررسی رابطه بین کنترل هیجانات و میزان یادگیری درس علوم در دوره ابتدایی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی با هوش هیجانی بالاتر در تعاملات کلاسی موفق تر، درک عمیق تری از مفاهیم علمی و مهارت های ارتباطی بهتری دارند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، موفقیت تحصیلی ، یادگیری درس علوم دوره ابتدایی ، توسعه و ترویج