اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله با باورهای غیرمنطقی مبتنی بر نظریه عقالنی-هیجانی الیس بر سلامت روانی در بین دانش آموزان دوره متوسطه شهر یزد

کاهش سلامت روانشناختی در نوجوانان بر ویژگی های فردی، رفتاری و اجتماعی آنها تاثیر می گذارد و حتی زمینه ایجاد اختلالات روانشناختی در سالهای بعدی زندگی باشد، لذا شناخت عوامل موثر بر آن دارای اهمیت است و این تحقیق با هدف بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله با باورهای غیرمنطقی مبتنی بر نظریه عقالنی-هیجانی الیس بر سلامت روانی در بین دانش آموزان دوره متوسطه شهر یزد انجام گرفت. روش انجام تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری را نوجوانان دوره متوسطه شهر یزد تشکیل دادند، و به منظور انجام تحقیق با نمونه گیری در دسترس یک گروه ۳۰ نفری انتخاب شدند، و در دو گروه ۱۵ نفری تحت عنوان گروه آزمایش و کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. پیش از مداخله آموزشی و پس ازآن، از هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد، «مداخله آموزشی آموزش راهبردهای مقابله با باورهای غیرمنطقی مبتنی بر نظریه عقالنی-هیجانی الیس» برای گروه آزمایش طی ۸ جلسه یک ساعته برگزار شد. داده ها توسط نرم افزار spss ۲۴ و آماره تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها در پیش آزمون و پس آموزن نیز پرسشنامه سلامت روانی (GHQ ۲۸ (گلدبرگ ۱۹۷۲) بود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که با توجه به سطح معناداری ۰.۰۰۱ «دوره آموزشی بر ارتقای سلامت روانی نوجوانان ۹.۳۳ درصد تاثیر داشت، و لذا باید» برای کاهش باورهای غیرمنطقی در نوجوانان، در مدارس و مراکز مشاوره راهبردهای آموزشی لازم را به کار گرفت.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، راهبرد مقابله با باورهای غیرمنطقی ، نظریه الیس ، نوجوان