بررسی تاثیر استفاده از نرم افزار شاد (برخط و غیر برخط) بر انگیزه یادگیری و توانمندیهای اجتماعی داش آموزان مقطع ابتدایی دخترانه شهر تایباد

مقدمه و هدف: شناخت ویژگیهای دانشآموزان و توجه به تفاوتهای فردی آنها در زمینه یادگیری، نگرشها، توانمندیها در مدارس از وظایف مهم معلمان و متخصصان تعلیم و تربیت می باشد. لذا این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از نرم افزار شاد (برخط و غیر برخط) بر انگیزه یادگیری و توانمندیهای اجتماعی دانشآموزان مقطع ابتدایی دخترانه شهر تایباد انجام گرفته است. مواد و روشها: جامعه آماری پژوهش کلیه دانشآموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان تایباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد ۱۰۵۰۰ نفر بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و بر اساس جدول مورگان از بین آنان ۳۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های آموزش نرم افزار شاد بوساکورن و دیتر (۲۰۰۵)، انگیزه یادگیری کاشیف و همکاران (۲۰۰۳) و توانمندیهای اجتماعی دورنر و همکاران (۲۰۱۱) پاسخ دادند. برای بررسی فرضیه های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS نسخه ۲۶ و Smart PLS نسخه ۳ استفاده گردید. یافته ها: نتایج نشان داد که بین استفاده از نرم افزار شاد (برخط و غیر برخط) با انگیزه یادگیری و توانمندیهای اجتماعی رابطه معنادار وجود دارد و استفاده از نرم افزار شاد (برخط و غیر برخط) بر انگیزه یادگیری و توانمندیهای اجتماعی دانشآموزان تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، توانمندیهای اجتماعی ، دانشآموزان ، نرم افزار شاد