استفاده از تکنیک های سماعی جهت یاددهی دروس عملی در ادبیات از جمله عروض

در این مقاله، به بررسی استفاده از تکنیک های سماعی در یاددهی دروس عملی ادبیات، به ویژه عروض، پرداخته شده است. روش های سنتی تدریس ادبیات اغلب بر حفظ کردن و تکرار مکانیکی تاکید دارند که ممکن است باعث کاهش انگیزه دانش آموزان شود. در مقابل، استفاده از تکنیک های سماعی، که شامل شنیدن، تکرار آواها و تجربه مستقیم با صداها است، می تواند فرآیند یادگیری را جذاب تر و موثرتر کند. این روش به دانش آموزان کمک می کند تا با درک عمیق تری از الگوهای وزنی و قافیه بندی آشنا شوند و اصول عروض را به صورت شهودی درک کنند. سماع، به عنوان یکی از ابزارهای اصلی در این روش، به دانش آموزان امکان می دهد تا با شنیدن نمونه های اصیل اشعار و تحلیل آن ها، مهارت های خود را در تشخیص و تولید قالب های شعری تقویت کنند. در این مطالعه، از روش های تجربی و مشاهده ای برای ارزیابی تاثیر این تکنیک ها استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از تکنیک های سماعی نه تنها باعث افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به موضوعات ادبی می شود، بلکه کیفیت درک و یادگیری آن ها را نیز بهبود می بخشد.

کلیدواژه ها:

سماع ، عروض ، تکنیک های سماعی ، یادگیری ادبیات