طراحی تجربه های یادگیری چندحسی برای افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 21

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET05_0604

تاریخ نمایه سازی: 19 مرداد 1404

چکیده مقاله:

در دنیای آموزشی امروز، طراحی تجربه های یادگیری چندحسی به عنوان یک رویکرد نوین و موثر در ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله به بررسی اهمیت و مزایای یادگیری چندحسی در فرآیند آموزشی می پردازد. یادگیری چندحسی با ترکیب حواس مختلف، از جمله بینایی، شنوایی، لامسه و بویایی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که مفاهیم را به طور عمیق تری درک کنند و تجربیات یادگیری جذاب تری را تجربه کنند. از جمله مزایای کلیدی یادگیری چندحسی می توان به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بهبود حافظه و یادآوری اطلاعات، و تسهیل یادگیری عمیق و پایدار اشاره کرد. تحقیق ها نشان می دهند که استفاده از روش های چندحسی می تواند به تقویت ارتباطات مغزی و ایجاد مسیرهای جدید در مغز کمک کند که در نتیجه به یادآوری بهتر اطلاعات منجر می شود. این مقاله همچنین به چالش های موجود در پیاده سازی یادگیری چندحسی در کلاس های درس، از جمله محدودیت منابع و نیاز به آموزش معلمان، می پردازد. در نهایت، پیشنهاد می شود که معلمان و سیاست گذاران آموزشی به دنبال راه هایی برای گنجاندن این رویکرد در برنامه های آموزشی باشند تا کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان بهبود یابد. با توجه به مزایای یادگیری چندحسی، سرمایه گذاری در طراحی تجربیات یادگیری چندحسی می تواند به عنوان یک استراتژی کلیدی در ارتقاء نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

نویسندگان

الهام کدخدا

دانشگاه بندرگز

محدثه سادات صمدی حیدرآبادی

موسسه لامعی گرگانی

سعید بابویی

دانشگاه نوشیروانی بابل