رابطه ی بین اهمال کاری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم آموزشگاه قربان دردی قربانی شهرستان کلاله

اهمال کاری تحصیلی یکی از عوامل مهمی است که می تواند بر عملکرد آموزشی دانش آموزان تاثیر بگذارد. این رفتار شامل به تعویق انداختن وظایف درسی، عدم مدیریت زمان و ناتوانی در برنامه ریزی مناسب برای انجام تکالیف است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین اهمال کاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم آموزشگاه قربان دردی قربانی شهرستان کلاله انجام شده است. روش تحقیق این مطالعه توصیفی-همبستگی بوده و نمونه ی آماری شامل دانش آموزان پسر این آموزشگاه است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. داده ها از طریق پرسش نامه ی استاندارد اهمال کاری تحصیلی و بررسی نمرات درسی دانش آموزان جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری تحلیل گردیده است. نتایج نشان می دهد که بین اهمال کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که سطح بالاتری از اهمال کاری را نشان داده اند، عملکرد تحصیلی ضعیف تری داشته اند و در مدیریت زمان و انجام تکالیف دچار مشکل بوده اند. همچنین، مشخص شد که عوامل مختلفی مانند انگیزه ی تحصیلی، حمایت خانوادگی و روش های تدریس معلمان می توانند بر میزان اهمال کاری دانش آموزان تاثیر بگذارند.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، مدیریت زمان ، انگیزه ی یادگیری