تاثیر هوش مصنوعی و فناوری های نوین آموزشی برای بهبود و تقویت انگیزش و افزایش یادگیری دانش آموزان دختر شهرستان زهک

فناوری های نوین و هوش مصنوعی، به عنوان ابزاری قدرتمند وارد حوزه آموزش وپرورش شده اند و باعث تغییرات شگرفی در محتوای آموزشی مدارس شده اند. این فناوری ها بازدهی و تاثیرات بالقوه ای در فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان دارند. یکی از نقاط قوت استفاده از هوش مصنوعی و فناوری های نوین آموزشی در محتوای آموزشی، توانایی ارائه محتوای آموزشی شخصی سازی شده و متناسب با نیازها و توانایی های دانش آموزان است. در این پژوهش، به بررسی روند و اثر هوش مصنوعی و فناوری های نوین آموزشی بر بهبود و تقویت انگیزش و افزایش یادگیری دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان زهک می پردازیم. در این پژوهش از پرسشنامه لورن و همکاران (۱۹۹۷) و پرسشنامه هارتر (۱۹۸۰) استفاده شده است که نمونه مورد نظر به تعداد ۶۰ نفر بصورت دردسترس و هدفمند انتخاب شدند. گروه های آزمایش تحت آموزش مبتنی بر نرم افزارهای هوش مصنوعی و ابزارهای آموزشی دیجیتال قرار گرفتند. درحالی که گروه سنتی آموزش سنتی را دریافت کردند؛ که نتایج به دست آمده نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری و افزایش انگیزش دانش آموزان متوسطه اول نقش موثری داشته باشد. بطوریکه نمرات بیشتری در پس آزمون کسب کردند. به طورکلی نتایج نشان داد که تکنولوژی هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری برای تعامل فعالانه و جذاب دانش آموزان با محتوا و مفاهیم آموزشی عمل کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری نوین ، یادگیری ، انگیزش