مطالعه رضایتمندی از دوره یادگیری الکترونیکی با تاکید بر ویژگیهای مدرس موفق از دیدگاه دانشجویان دوره های الکترونیکی (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی)

هدف از این پژوهش بررسی مطالعه رضایتمندی از دوره یادگیری الکترونیکی با تاکید بر ویژگیهای مدرس موفق از دیدگاه دانشجویان دورههای آموزش الکترونیکی (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی) است. روش انجام پژوهش میدانی و از نوع توصیفی، تحلیلی- پیمایشی شده است. در بخش تحلیلی با استفاده از تحلیلهای آماری اقدام به بررسی پرسشنامه های پژوهشی شده است همچنین این پژوهش از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد دوره آموزش الکترونیکی در دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی و در هفت رشته تحصیلی که شامل (مهندسی کامپیوتر، مهندسی فضا، مهندسی عمران، مهندسی مکانیک، مهندسی صنایع، ریاضی کاربردی و مهندسی مواد) به تعداد ۵۲۶ بوده است. نمونه آماری نیز از روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی به تعداد ۱۸۶ نفر با استفاده از جدول مورگان در نظر گرفته شده است. ابزار تحقیق نیز دو پرسشنامه ای است که محقق تهیه نموده است که شامل پرسشنامه رضایتمندی تحصیلی دانشجویان دوره الکترونیکی و پرسشنامه دیدگاه دانشجویان در خصوص مدرس الکترونیکی موفق می باشد. در تحلیل داده ها از روش آماری و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و همچنین آزمون T مستقل استفاده و برای تجزیه و تحلیل داده ها توصیفی فراوانی- درصد لحاظ گردیده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که در دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی میزان رضایتمندی تحصیلی دانشجویان دوره الکترونیکی بالاتر از حد متوسط است و در رشته های مختلف میزان برخورداری اساتید از ویژگیهای مدرسان موفق نیز بالاتر از متوسط است، به طور مثال ویژگی ترغیب به تفکر عمیق بالاترین سطح و ویژگی طراحی و اداره فرآیند آموزش پایین ترین میزان را داراست. همچنین ویژگیهای مدرسان موفق در رضایتمندی تحصیلی دانشجویان در رشته های مذکور تفاوت دارد به طور مثال یک رشته مانند ریاضی کاربردی اساتید در سه مولفه از مولفه های نه گانه بالاترین میزان سطح رضایتمندی را از دیدگاه دانشجویان داشتند و در یک رشته مانند مهندسی مواد یا مهندسی هوافضا سطح رضایتمندی دانشجویان از ویژگیهای اساتید پایین تر از رشته های دیگر است.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، رضایتمندی تحصیلی ، ویژگیهای مدرس الکترونیکی موفق