ارزیابی تاثیر سواد رسانه ای معلمان بر مشارکت و یادگیری دانش آموزان در کلاس های آنلاین

با پیشرفت سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، سواد دیجیتال معلمان به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت برنامه های آموزش آنلاین شناخته می شود. این پژوهش به بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزش های آنلاین در مدارس می پردازد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل تاثیر مهارت های دیجیتال معلمان بر نحوه برگزاری کلاس های آنلاین، تعامل معلمان با دانش آموزان و دستاوردهای آموزشی آنها است. روش تحقیق، توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری شامل ۰۰۵۱ معلم در شهرستان قوچان استان خراسان رضوی است. نمونه گیری به صورت تصادفی انجام شد و ۲۰۰ نفر از معلمان انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد جمع آوری و با استفاده از آزمون های آماری تحلیل گردید. نتایج نشان داد که سواد دیجیتال معلمان تاثیر مثبت و معناداری بر کیفیت تدریس آنلاین، مشارکت دانش آموزان و افزایش یادگیری آنها دارد. همچنین، شرایط بحرانی مانند پاندمی کووید-۹۱ و برودت هوا به طور چشمگیری استفاده از آموزش آنلاین را افزایش داده است. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود سواد دیجیتال معلمان و ارتقای زیرساخت های دیجیتال در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، آموزش آنلاین ، معلمان ، کیفیت تدریس ، فناوری آموزشی