شناسایی عوامل زمینهای موثر بر فرهنگ یادگیری در مدارس

دانش آموزان به عنوان رکن اساسی نظام آموزشی در دست یابی به اهداف نظام آموزشی نقش و جایگاه ویژه ای دارند و تالش در جهت شکوفایی استعدادها، خلاقیت ذهنی و ایجاد انگیزه برای یادگیری در آنها که از اهداف بنیادی آموزش و پرورش نوین محسوب می شود، بنابراین هدف این شناسایی عوامل زمینه ای موثر بر فرهنگ یادگیری در مدارس با استفاده از رویکرد داده بنیاد بود. در این مطالعه، از روش تحقیق کیفی با رویکرد داده بنیاد استفاده شد. و داده ها از مدیران و معلمان استان اردبیل جمع آوری شد. در مرحله کیفی با ۱۷ نفر از مدیران و کارکنان متخصص شهر اردبیل در موضوع پژوهش مصاحبه شد؛ طی سه مرحله تحلیل داده های کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، به صورت مدل مفهومی در قالب ۷ طبقه فراگیر شرایط عوامل زمینه ای: (مدیریتی و آموزشی، معلمان، دانش آموزان، فیزیکی و محیطی، فرهنگی و اجتماعی، تکنولوژیک و روانشناختی) به دست آمد که در قالب یک الگو، عوامل زمینه ای اثرگذار بر فرهنگ یادگیری در مدارس با استفاده از رویکرد داده بنیاد را منعکس می نماید. یافته ها و نتایج پژوهش بیانگر آن است که استقرار فرهنگ یادگیری در مدارس منوط به تحقق عوامل زمینه ای مورد مطالعه می باشد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، یادگیری ، مدارس ، فرهنگ یادگیری