بررسی موانع فرهنگی و اجتماعی یادگیری مادام العمر در جوامع سنتی

این پژوهش به بررسی موانع فرهنگی و اجتماعی یادگیری مادام العمر در جوامع سنتی میپردازد. یادگیری مادام العمر به عنوان فرآیند مستمر کسب دانش و مهارت در طول زندگی، نقشی کلید ی در توسعه فردی و اجتماعی ایفا می کند. با این حال، در جوامع سنتی، عواملی مانند نابرابری های جنسیتی، سلسله مراتب سنی، نظام های دانش جمع گرا، محدودی ت های زیرساخت ی و مقاومت نهادهای آموزشی، مشارکت در این فرآیند را محدود میسازند. پژوهش حاضر با روش ک یفی و تحلیل منابع کتابخانه ای، همراه با نمونه گیری هدفمند از جوامع روستایی و کم توسعه، به شناسایی این چالشها پرداخته است. هدف اصلی، ارائه راهکارهای یکپارچه برای تلفی ق دانش سنتی با رویکردها ی نوین آموزشی، استفاده از فناوری های فرهنگی پاسخگو و اصلاح سی استهای نهادی است. یافته ها نشان میدهد که ادغام روشهای ی ادگیری مبتنی بر جامعه، به رسمیت شناختن مهارتهای سنتی و ایجاد چارچوبهای سیاستی منسجم میتواند شکاف بین نظامهای آموزش ی سنتی و معاصر را کاهش دهد. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت بازتعریف یادگیری مادامالعمر به گونه ا ی تاک ید دارد که هم ارزشهای فرهنگی را حفظ کند و هم دسترسی عادلانه به فرصتهای آموزشی را برای همه گروههای جامعه فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

یادگیری مادام العمر ، موانع فرهنگی ، موانع اجتماعی ، جوامع سنتی