رابطه حمایت عاطفی معلم و جو مدرسه با انگیزه انجام تکالیف درسی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه حمایت عاطفی معلم و جو مدرسه با انگیزش انجام تکالیف درسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی بود. حجم نمونه با توجه به حجم آماری ۱۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه حمایت عاطفی ساکیز، جو مدرسه بر و همکاران و انجام تکالیف درسی ترائوتوین و همکاران بود. در این تحقیق، داده ها بعد از گردآوری و کدگذاری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته است جهت توصف داده ها و توصف متغیر های مستقل و وابسته تحقیق، از آمار توصفی( فراوانی، درصد، میانگین) استفاده شده است. سپس با استفاده از آمار استنباطی و تحلیلی نظیر ضریب همبستگی اسپیرمن، تحلیل رگرسیون سعی گردید تا فرضیه های تحقیق مورد آزمون قرار گیرد. یافته های پژوهش نشان داد که بین حمایت عاطفی معلم با انگیزش انجام تکالیف در دانش آموزان ابتدایی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی معلم ، جو مدرسه ، انگیزش انجام تکالیف