رابطه تاب آوری با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف فرسودگی تحصیلی براساس تاب آوری در دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی(۱۴۰۴-۰۳) مشغول به تحصیل تشکیل میدادند که یک دبیرستان با نمونهای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه تاب آوری با ضریب پایایی(۰.۷۱)، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی با ضریب پایایی(۰.۸۸) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان میدهد بین تاب آوری با فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر میتوان نتیجه گرفت با افزایش تاب آوری میتوان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، دانش آموزان ، فرسودگی تحصیلی