بررسی رابطه بینراهبردهای تنظیم هیجانی با احساس تنهایی دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم شهر اردبیل سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳

این پژوهش به بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳ می پردازد. احساس تنهایی یکی از چالش های جدی است که می تواند تاثیرات منفی بر روی سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد. از سوی دیگر، راهبردهای تنظیم هیجانی به عنوان ابزاری برای مدیریت و کنترل احساسات، می توانند به کاهش این احساس کمک کنند. در این تحقیق، با استفاده از پرسشنامه های استاندارد، داده های لازم از دانش آموزان جمع آوری شده و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری انجام خواهد شد. هدف اصلی این پژوهش شناسایی و تحلیل رابطه بین این دو متغیر و تعیین تاثیر راهبردهای مختلف تنظیم هیجانی بر احساس تنهایی دانش آموزان است. نتایج این پژوهش می تواند نشان دهنده وجود رابطه معنادار بین راهبردهای تنظیم هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان باشد. این یافته ها می توانند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای موثر در مدارس مورد استفاده قرار گیرند و به بهبود سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند. در نهایت، این پژوهش می تواند به معلمان و والدین در درک بهتر از نیازهای عاطفی دانش آموزان یاری رساند و به ارتقاء کیفیت زندگی آن ها کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، دانش اموزان ، راهبردهای تنظیم هیجان ، احساس تنهایی