بررسی اثر آموزش ذهن آگاهی به کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهرستان یزد

این پژوهش با هدف بررسی اثر آموزش ذهن آگاهی به کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهرستان یزد انجام گرفته است. این پژوهش به تعیین اثربخشی متغییر مستقل( آموزش ذهن آگاهی) بر متغییرهای وابسته ( اختلال بیش فعالی و نقص در توجه )پرداخته است. به علت عدم کنترل شرایط پژوهش به طور قطعی ، طرح این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی مراجعه کنندگان به کلینیک های سطح شهرکه دارای اختلال بیش فعالی و نقص درتوجه هستند. روش نمونه گیری به شیوه هدفمند و در دسترس تعداد ۳۰ کودک که مطابق با معیار ورود بودند و تمایل به همکاری در پژوهش را داشتند و به طور تصادفی در گروه های آزمایشی(۱۵ () و گروه کنترل۱۵ ) قرار گرفتند.در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اختلال بیش فعالی و نقص توجه استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش ذهن آگاهی به عنوان ابزاری موثر برای بهبود اختلال بیش فعالی است.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، اختلال نقص توجه و بیش فعالی