بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر گالیکش

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر گالیکش در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، همبستگی و از نظر ماهیت، توصیفی و از نظر موقعیت، میدانی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر گالیکش در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۱۰۷۶ نفر بود. نمونه پژوش بوسیله نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد و تعداد آن ۲۸۳ نفر بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به دست آمد. روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه های بهزیستی تحصیلی تومینین-سوینی و همکاران (۲۰۱۲) و همکاران (۱۹۹۵) و رویکردهای یادگیری میلر و همکاران (۱۹۹۹) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها هم از نرم افزار spss نسخه ۲۵ استفاده شد. یافته ها بیان دارد که بین بهزیستی تحصیلی و متغیر پیش بین سبک های یادگیری با مقادیر آزمون (۷۸۵/۰) و سطح معناداری (۰۰۰/۰) با اطمینان ۹۹ درصد و احتمال خطای ۱ درصد رابطه معناداری وجود دارد. به بیان دیگر، بین سبک های یادگیری با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر گالیکش رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، بهزیستی تحصیلی ، دانش آموزان دختر ، متوسطه دوم ، گالیکش