بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهرستان گنبدکاووس

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهرستان گنبدکاووس بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، همبستگی و از نظر ماهیت، توصیفی و از نظر موقعیت، میدانی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۵۱۰۵ نفر بود. نمونه پژوهش بوسیله نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد و تعداد آن ۳۵۷ نفر بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به دست آمد. روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با استفاده از خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران (۲۰۰۰) و کیفیت یادگیری رحمانی (۱۳۸۹) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در آمار توصیفی و استنباطی هم از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی با کیفیت یادگیری رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان ، گنبدکاووس