بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با تربیت اخلاقی دانش آموزان مدارس مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه برنامه درسی پنهان بر تربیت اخلاقی دانش آموزان مدارس مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ میباشد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و ازنظر روش، توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش ۴۱۷ نفر از دانش آموزان مقطع اول متوسطه (هفتم، هشتم و نهم) مینودشت میباشد که به منظور برآورد حداقل حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد که با توجه به حداقل نمونه مورد نیاز ۲۰۱ نفر از دانش آموزان مینودشت به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش مورد استفاده شامل پرسشنامه برنامه ریزی درسی پنهان شیخی (۱۳۸۸) و پرسشنامه تربیت اخلاقی ثابت و همکاران (۱۳۹۴) میباشد. روش تحقیق از نوع توصیفی که به صورت میدانی انجام شده و دادههای تحقیق با استفاده از نرم افزار Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج و یافتههای این مطالعه نشان میدهد که بین برنامهی درسی پنهان با تربیت اخلاقی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، تربیت اخلاقی ، دانش آموزان شهر مینودشت