بررسی رابطه بین سازگاری اجتماعی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مراوه تپه سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سازگاری اجتماعی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مراوه تپه سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. این پژوهش از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی و نوع پژوهش کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان مراوه تپه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۱۸۰۸ نفر بود. نمونه پژوهش بوسیله نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد و تعداد آن ۳۱۷ نفر بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به دست آمد. روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه های سازگاری اجتماعی دخانچی (۱۳۷۷) و فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۹) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها هم از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شد. با توجه به نتایج حاصل از آزمون فرضیه اصلی، بین فرسودگی تحصیلی و متغیر پیش بین (سازگاری اجتماعی) به ترتیب با مقادیر آزمون (۵۸۴/۰) و سطح معناداری (۰۰۰/۰) با اطمینان ۹۹ درصد و احتمال خطای ۱ درصد رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، مراوه تپه