بررسی رابطه بین جو آموزشی خلاق با اشتیاق تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین جو آموزشی خلاق با اشتیاق تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس بود. این پژوهش از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی و نوع تحقیق کاربردی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم شهرستان گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۷۱۲۰ نفر بود. نمونه پژوهش بوسیله نمونه گیری در دسترس انجام شد و تعداد آن ۳۷۰ نفر بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به دست آمد که به نسبت برابر انتخاب شد که شامل ۱۸۵ نفر پسر و ۱۸۵ نفر دختر بود. روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (۲۰۰۴) و جو آموزشی خلاق کلاس محبی امین و همکاران (۱۳۹۲) بود. با توجه به نتایج حاصل از آزمون فرضیه، رابطه بین جو آموزشی خلاق با اشتیاق تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان گنبد کاووس مستقیم و مثبت می باشد.

کلیدواژه ها:

جو آموزشی خلاق ، اشتیاق تحصیلی ، درس ریاضی ، گنبدکاووس